Glaube und Religiöse Erziehung

Glaube und religiöse Erziehung Gesunder Glaube Reife Religiosität humanistische, mitmenschliche Religion Entfaltete Persönlichkeit Harmonische Beziehungsfähigkeit Pluralitätstoleranz Gelassenheit Sein-dürfen Heiterkeit Aufgeschlossen für die Tatsachen des Lebens Integration der seelischen Teilbereiche Freiheit Personale Beteiligung Die Wahrheit suchen Krankmachender Glaube Unreife Religiosität autoritäre (nekrophil orientierte) Religion Infantile Stagnation Liebesunfähigkeit Hass gegen Andersdenkende Angst (vor Strafe Gottes) Tun-müssen (Ringen um sündenlose Heiligkeit) Freudlosigkeit und Weltuntergangsphantasie Weltflucht Verdrängung / Abspaltung: okkulte Praktiken, Wahnideen, Macht- u. Geltungsbedürfnis Zwang Konventionelle Zugehörigkeit Die Wahrheit besitzen Religiöse Erziehung Gesunde religiöse Erziehung, Sozialisation Erziehung zur Eigenständigkeit und Mündigkeit Gewährung von Autonomie Einladung zur Selbstverwirklichung (Verwirklichung des wahren Selbst) Förderung von Selbstbestimmung und Selbstverantwortung Vorleben und Lehren von Toleranz Hilfe zur adäquaten Selbsteinschätzung Förderung von Konfliktfähigkeit krankmachende,neurotisierende, religiöse Sozialisation Entmündigung und Infantilisierung (...das kannst du noch nicht...) Fremdbestimmung, Forderung von Unterwerfung ("Gehorsam") wer in der Selbstverwirklichung behindert wird, bekommt Angst vor der Wirklichkeit und flieht die starre Bestimmung durch die Eltern führt zu Unterwürfigkeit, Autoritätskomplex und allfälliger Auflehnung Dogmatismus führt zu Intoleranz Forderung von überhöhten Idealen führt zur Überforderung und zu Selbstvorwürfen das Versagensgefühl führt zu falschen Schuldgefühlen und zu Verdrängung (Konfliktscheu) Die 11 persönlichen Rechte • Du hast das Recht, Dein Verhalten, Deine Gefühle und Deine Gedanken selber zu beurteilen, und brauchst Dich dafür weder zu rechtfertigen noch zu entschuldigen. • Du hast das Recht, Deine eigenen Wünsche und Bedürfnisse ebenso ernst zu nehmen, wie die anderer Menschen. • Du hast das Recht, Fehler zu machen, und die Pflicht, die Folgen zu tragen. • Du hast das Recht, andern eine Bitte abzuschlagen, ohne Dich schuldig zu fühlen oder für egoistisch zu halten. • Du hast das Recht, Deine Meinung zu ändern. • Du hast das Recht, unlogisch zu sein. • Du hast das Recht, selber zu entscheiden, ob Du das, was Dir andere als Fehler vorwerfen, ändern willst. • Du hast das Recht, selber zu beurteilen, ob Du für die Lösung der Probleme anderer Menschen mitverantwortlich bist. • Du hast das Recht, Fragen nicht zu beantworten. • Du hast das Recht, zu sagen: "Ich weiss nicht", wenn andere sagen: "Was wäre, wenn alle so dächten wie Du?" • Du hast das Recht, nein zu sagen, ohne dieses Nein zu begründen. Möglichkeiten zur Entwicklung von Hoffnung • ich spreche mir selbst Mut zu, wenn es darum geht, eine Aufgabe zu meistern • wenn Schwierigkeiten auftauchen, werte ich diese als Zeichen einer falschen Strategie, nicht aber als Zeichen für mangelndes Talent • Rückschläge betrachte ich als Herausforderung, nicht als Fehler • zurückliegende Erfolge rufe ich mir in Erinnerung und gebe mir damit positive Bestätigung • ich belohne mich selbst für kleine Erfolgserlebnisse • ich lerne, auch über mich selbst zu lachen • ich nehme auch meine leiblichen Bedürfnisse wahr und übernehme die Verantwortung für mein leibliches Wohl • ich lerne von andern Menschen, welche mir Vorbild sind, ohne dass ich es nötig habe, so werden zu wollen wie sie • ich beschäftige mich damit, womit andere Menschen Erfolg gehabt haben, und überprüfe mein Verhalten Wille und Hoffnung in der persönlichen Entwicklung bei krankhafter Persönlichkeits-entwicklung Ich habe die Kraft nicht, ein Ziel zu verfolgen Meine Erfahrungen der Vergangenheit haben mich so geprägt, dass ich nicht davon loskomme In meinem bisherigen Leben litt ich unter der inneren Spannung, nicht so zu sein, wie ich gerne sein möchte Da ich Ziele bisher kaum erreicht habe, habe ich aufgegeben, mir Ziele zu setzen Eine schwierige Lage erlebe ich als ausweglos Wenn andere aufgeben, entmutigt mich dies vollends bei gesunder Entwicklung Ich verfolge mein Ziel mit Energie Meine Erfahrungen haben mich gut auf die Zukunft vorbereitet Ich war in meinem bisherigen Leben erfolgreich und bin zufrieden mit mir Ich wähle meine Ziele selbst u. habe sie bisher auch erreicht, soweit das Erreichen meinen Möglichkeiten entsprochen hat Ich kann mir verschiedene Wege vorstellen, aus einer schwierigen Lage herauszukommen Auch wenn andere aufgeben, weiss ich, dass ich noch eine Lösung finden werde bei unseriösem Weltanschauungs-angebot Mit der Entwicklung des Willens erreiche ich jedes Ziel Mit Hilfe meines Heilers, meiner Methode, meines..., meistere ich jede Situation Wenn ich die Methode xy anwende, den Geist entwickle..., kann ich über mich hinauswachsen und mein Bewusstsein erweitern Ich übernehme die Ziele einer Weltsicht, die mich überzeugt und setze mich nur noch dafür ein Aus allen schwierigen Lagen finde ich dank meinem Training xy, meiner Technik xy... Alle, die aufgeben, haben die Wohltat meiner Lehre xy... noch nicht erfahren, sie werden missioniert Die Lebenskrisen Unser Leben ist geprägt von einem Wachstumsprozess durch verschiedene Stufen der Reifung. Überall an den Übergängen, wo das Alte verlassen wird, das Neue erst im Werden ist, befinden wir uns in einer Lebenskrise. Durch Schwierigkeiten im Bereich der Erziehung und der sozialen Erfahrung können diese Krisen akzentuiert und erweitert werden. So kann man von drei Arten von Krisen sprechen: Krisen der Entwicklung Stufen des Lebens und der Individuation Krankheit Krisen der Beziehung Familiäre Krisen und krankmachende Religiosität Trauer Krisen der Versehrtheit Sucht des Selbstbildes Schuld Spirituelle Krisen Sinnvoller Umgang mit spirituellen Krisen • Wichtig ist eine positive Einstellung zur Krise (cf. S. Grof) • In und an der Krise muss gezielt gearbeitet werden: o schöpferisch, mit kreativen Mitteln o der Erfahrung Ausdruck verleihen • Durch gerichtete Meditation an der Persönlichkeit arbeiten • Entwickeln von einfachen, persönlichen Ritualen • Schuldfähig werden Entwicklung von... Über-Ich unbewusst Fremdbestimmtsein infantil regressiv vor-personal Angst vor Schuldigwerden Schuldverdrängung Lebensverweigerung Müssen/Sollen Illusion der Schuldlosigkeit Gesetz ... „solum iustus“ („solum peccator“) 1. Lebensziel: Sünde vermeiden „Pharisäer“ ... zu Ich / Gewissen bewusst Selbstverantwortung erwachsen „progressiv“ personal Sich geliebt wissen Schuldannahme Lebensentfaltung Sein dürfen Mit dem Schatten leben Leben in der Partnerschaft Gottes ... simul iustus et peccator 1. Lebensziel: Lieben „Zöllner“ Transzendenz und Alltag Ich finde, Metaphysik taugt nur etwas, wenn sie das tägliche Leben verbessert, andernfalls kann sie mir gestohlen bleiben. Robert M. Pirsig in: "Zen und die Kunst ein Motorrad zu warten"